Methoden, die Anwendung in Forschungsprojekten oder Qualifikationsarbeiten fanden, sind oft kreativ und innovativ. Zumeist werden diese Methoden jedoch nur in den betreffenden Studien veröffentlicht. Auch universitäre Seminare und Methodenlehrbücher konzentrieren sich üblicherweise auf tradierte und etablierte Ansätze. Aktuelle Fragestellungen der Medienpädagogik lassen jedoch zuweilen deren Grenzen erkennen. Nachwuchswissenschaftlerinnen, Nachwuchswissenschaftler und Studierende – der Erziehungswissenschaften, der Medien- und Kommunikationswissenschaften sowie des Lehramts – interessieren sich daher zunehmend dafür, die Disziplin Medienpädagogik empirisch-analytisch und normativ-reflexiv, aber auch mittels praxisbezogener, partizipativer, entwicklungs- und gestaltungsorientierter Ansätze zu erkunden.
Aus diesen Gründen ist eine Print- und Online-Veröffentlichung Desiderat, die das Spektrum aktueller Theorien, Ansätze und Methoden medienpädagogischer Forschung darstellt und gleichermaßen auf Grundlage bereits durchgeführter Projekte die Anwendung der Methoden exemplarisch und praxisnah diskutiert.