Über uns

Über die Sektion

In der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) sind Erziehungswissenschaftler:innen organisiert, deren Arbeitsschwerpunkt auf medienpädagogischen Fragen in Forschung und Lehre liegt. Aktuell sind über 400 Wissenschaftler:innen in der Sektion Mitglied, darunter auch Kollegen und Kolleginnen aus Österreich und der Schweiz.

Die Sektion

• führt seit 2003 jährlich eine Frühjahrs‐ und Herbsttagung durch (siehe Playbook)
• bietet im Rahmen eines Theorieforums, welches in den letzten Jahren an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg stattfand, die Möglichkeit zu intensiver Diskussion
• fördert den wissenschaftlichen Nachwuchs u. a. im Rahmen eines Doktorand:innen‐Forums, einer speziellen Kommunikationsplattform, auf Antrag auf finanziell bei Tagungsreisen sowie – seit 2011 – durch die Vergabe eines Promotionspreises
• gibt seit 2001 das Jahrbuch Medienpädagogik im VS‐Verlag (Wiesbaden) und seit 2000 die Zeitschrift MedienPädagogik als Online‐Zeitschrift heraus
• informiert die Sektionsmitglieder regelmäßig über einen Newsletter

Die Mitglieder der Sektion Medienpädagogik setzen sich in Lehre und Forschung vor allem mit Fragen der Medienbildung und Medienerziehung, der Mediensozialisation und der Mediendidaktik (Lehren und Lernen mit Medien) auseinander. Ihre empirischen, methodischen und theoretischen Ansätze greifen nicht nur Fragestellungen aus allen Bereichen der Bildungswissenschaften, der Kommunikations‐ und Medienwissenschaft auf, sondern gerade auch solche Probleme und Themen, die im Schnittpunkt zwischen diesen Feldern liegen. Zahlreiche MedienpädagogInnen arbeiten in der Bildungs‐ und Lehr‐Lernforschung, wo es um die Gestaltung mediengestützter Lernumgebungen für selbstgesteuertes Lernen in den verschiedensten Bildungsbereichen und um die Sicherung geeigneter institutioneller Rahmenbedingungen für solche Lernumgebungen geht.

Obgleich an einzelnen Hochschulen medienpädagogische Studiengänge und Zusatzausbildungen eingerichtet werden konnten, besteht insgesamt erheblicher Handlungsbedarf. Die Sektion Medienpädagogik fordert, dass an jeder Hochschule, an der pädagogische Fachkräfte ausgebildet werden, je nach Größe der Studierendenzahlen und Studiengänge ein bis zwei medienpädagogische Professuren mit entsprechenden MitarbeiterInnenstellen einzurichten sind. Die Sektion tritt mit Nachdruck für eine medienpädagogische Grundbildung aller pädagogischen Fachkräfte ein – in der frühkindlichen Bildung, in der schulischen Bildung, in den außerschulischen Arbeitsfeldern.

In der medienpädagogischen Forschung halten wir es für dringend geboten, eigenständige medienpädagogische Forschungsschwerpunkte bei den großen Fördergebern zu etablieren, die eine auf Langfristigkeit angelegte Grundlagenforschung in verschiedenen Teilbereichen der Medienpädagogik ermöglicht. Erheblich stärker zu fördern sind die medienpädagogische Praxis‐ und Evaluationsforschung, um angesichts der rasanten Medienentwicklung sicherzustellen, dass die medienpädagogischen Praxis systematisch beobachtet, überprüft und weiterentwickelt werden kann.

Über den Vorstand

---

Ehemalige Vorstandsmitglieder

Geschichte der Sektion Medienpädagogik

Auf Initiative von Stefan Aufenanger und Dieter Baacke wurde 1994 auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in Dortmund zunächst eine „Arbeitsgemeinschaft auf Zeit“ gegründet, die vom Vorstand der DGfE anerkannt wurde. Diese „AG auf Zeit“ war bis 1999 eine Vorstufe zur Kommission Medienpädagogik. Seit 1999 war die Kommission Medienpädagogik zusammen mit der Kommission Umweltpädagogik eine eigene Sektion Medienpädagogik und Umweltpädagogik. Nach dem Wechsel der Kommission Umweltpädagogik in eine andere Sektion der DGfE bildet Medienpädagogik seit 2010 eine eigene Sektion. Mehr über die Entstehung der Sektion kann man hier nachlesen.