Die diesjährige Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) widmet sich den Forschungsfeldern der Medienpädagogik in Zeiten einer tiefgreifenden Mediatisierung. Die Tagung findet am 20. und 21. September 2018 an der Universität Bremen statt.
Mit dem Begriff der Digitalisierung ist die Beschäftigung mit Medien (wieder) in das Zentrum der bildungspolitischen Diskussion gerückt. So hat auch in Deutschland das KMK-Strategiepapier „Bildung in einer digitalen Welt“ (2017) medienpädagogische Kompetenzen in den allgemeinen Pflichtkanon der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften gehoben, während. in der Schweiz der Themenkomplex „Medien und Informatik“ als Teil des „Lehrplan 21“ vollständig überarbeitet wurde und in Österreich das BMBWF die Digitalisierungsstrategie „Schule 4.0“ implementiert. Aber auch in der außerschulischen und der beruflichen Bildung gibt es einen Konsens über die Notwendigkeit, sich intensiver mit den pädagogischen und didaktischen Konsequenzen eines Veränderungsprozesses zu beschäftigen, welcher in den Kommunikations- und Medienwissenschaften als Mediatisierung bezeichnet wird: den Wechselbezug zwischen einem sich beschleunigenden Medien(wandel), sowohl beharrenden als auch innovativen Kommunikation(spraxen) sowie einem (globalen) soziokulturellen Wandel (Krotz, 2007).
Das „Communicative Figurations“ Research Network der Universitäten Bremen und Hamburg beschreibten mit dem Begriff „tiefgreifende Mediatisierung“ eine radikalisierte Version der Mediatisierung, welche aktuell durch fünf Trends charakterisiert wirdwerden (Hepp & „Communicative Figurations” Research Network 2017): die wachsende Differenzierung, Konnektivität, Omnipräsenz, Innovationsgeschwindigkeit und Datafizierung der Medien.
Diese vielschichtigen und beschleunigten Wandlungsprozesse in ihrer Bedeutung für die Themenfelder Bildung, Lehren, und Lernen, Erziehung und Sozialisation zu interpretieren, zu erforschen und zu gestalten, obliegt in besonderem Maße der Medienpädagogik und den mediendidaktisch-orientierten Fachdidaktiken in Zusammenarbeit mit ihren Bezugsdisziplinen wie z.B. der Informatik, der Soziologie, der Psychologie oder der Kommunikations- und Medienwissenschaft.
Unter dem Titel „Medienpädagogik in Zeiten einer tiefgreifenden Mediatisierung“ sind empirische und/oder theoretische Forschungsarbeiten zu den zentralen Forschungs- und Reflexionsfeldern der Medienpädagogik (Erziehung, Bildung, Didaktik, Sozialisation) in Bezug auf die Prozesse und Konsequenzen einer tiefgreifenden Mediatisierung gewünscht.
Neben Einreichungen zum aktuellen Thema der Herbsttagung besteht die Möglichkeit, die Präsentation von (Zwischen-)Ergebnissen aus laufenden Forschungsprojekten anzubieten, für die ein eigenes Band Panel im Programm vorgesehen ist.
Interessent*innen sind herzlich eingeladen, bis zum 20.06.2018 ein kurzes Abstract im Umfang von maximal 500 Wörtern an mpaed18@uni-bremen.de zu schicken. Die Mitteilung über die Annahme der Abstracts erfolgt bis zum 6. Juli 2018.
Zu dem Themenkomplex der Herbsttagung ist die Herausgabe eines Open-Access-Sammelbandes (Jahrbuch Medienpädagogik) in Kooperation mit der „Medienpädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung“ geplant. Ein gesonderter Call erfolgt nach der Tagung.
Bei Fragen können Sie sich jederzeit gerne unter mpaed18@uni-bremen.de an das Tagungsteam wenden. Weitere Informationen zur Tagung finden Sie unter https://blogs.uni-bremen.de/sektionstagung/ .
Mit freundlichen Grüßen,
Prof. Dr. Karsten D. Wolf
Hepp, Andreas, und «Communicative Figurations» research network. 2017. «Transforming Communications – Media -related Changes in Times of Deep Mediatization». Communicative Figurations | Working Paper, Nr. 16. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00105985-11.
Krotz, Friedrich. 2007. «The Meta-Process of `mediatization’ as a Conceptual Frame». Global Media and Communication 3 (3): 256–60. https://doi.org/10.1177/17427665070030030103.
Kultusministerkonferenz. 2017. «Bildung in der digitalen Welt. Strategie der Kultusministerkonferenz». Herausgegeben von Sekretariat der Kultusministerkonferenz. KMK Berlin. https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/PresseUndAktuelles/2018/Digitalstrategie_2017_mit_Weiterbildung.pdf.
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